“双新”示范建设成果展示活动(一)|大连十一中–语文:聚焦核心竞争力的深度学习探索

为贯彻落实《国务院办公厅关于推进新时期普通高中教育方式改革的指导意见》和《普通高中课程规划》(2017年版,2020年修订) ,我们将进一步完善实施普通高中新课程新教材国家级示范区(校)建设,积极探索以学科核心素养为核心的课堂教学改革,不断优化教育方式。 普通高中。 新“示范区建设课堂教学示范活动”。其中,大连十一中马静老师授课的《荒诞下的真实与荒凉——《促织》与《变形记》的对比阅读(节选)》 中学,提供一年级语文教学展示。

01 观看直播

“双新”示范建设成果展示活动(一)|大连十一中–语文:聚焦核心竞争力的深度学习探索

7月1日,大连市教育局、大连教育学院成功开展了以“聚焦核心素养 深度学习探索”为主题的大连“双新”示范区建设网络课堂教学示范活动 . 十一中组织教师收看教研网实时直播,从教学记录、教学反思、教学评论中吸取经验。 .

02 备课研讨

为了更好的完成本次示范活动,大连十一中中文教研组组长王新亭老师和高三语文备课组组长王颖老师 一、带领组内教师认真学习大连市“双新”示范区示范点,按照课程相关文件要求,积极探索基于语文核心素养的课堂改革新路径, 以大单元大情​​境的教学理念深化教材文本,以研促教,合力提质增效。 集合全组智慧后,集中完成必修第二卷第六单元《文学阅读与写作》的学习任务组。 《芝芝》和《变形记(节选)》最具代表性,故选择它们作为教学内容,初步规划了整个单元和具体章节的教学设计。 经过大连教育学院语文教研员宋亚可老师的指导,最终确定了具体的问题情境和学生活动,并通过对比阅读的方式把握了不同中西文本的异同。 各环节进一步完善教学过程,积极落实语文学科核心素养。

在教学过程中,设置了“金色的眼睛”这一特定的学习活动,引导学生总结两篇课文的共同特点——变人的情节给读者带来的直观感受 进入一只昆虫,整体感知不可思议和引人入胜的写作效果,然后从PPT中的多个情节进行自我判断,选择荒谬的情节,并以此作为欣赏的切入点,阐述个人观点,寻找理论支撑 从小说文本出发,激发学生注意语言表达的逻辑性和流畅性,通过积极融入小说内容形成个性化的语言体验,体现语言知识和语言能力,实现语言建构和应用。

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