对话,放飞思想(下)《中文报纸·百度教科书》(三)

对话,让心灵飞翔(下)

《中文报纸·百度教材》(三)

对话,放飞思想(下)《中文报纸·百度教科书》(三)

王旭升

父女

其次,遵守基本的谈话规则。 对话是自由的,但不是反复无常的。 只有遵守规则,自由才有可能。 规则之于自由就像河床之于水,是一种成就而不是障碍。 例如,您不能将虚构作品当作真实作品来阅读。 有人从武松打虎中读到要保护动物,据此批评《水浒传》; 有的人读寓言比较认真,说鹬嘴被蛤蜊咬了怎么还能说话呢? 这种阅读显然不尊重文章的文体性质。 再比如要注意文章的时代背景。 每篇文章都是历史性的,我们站在现实的角度去阅读,不能忽视那个时代的相关特征,妄加一厢情愿的解读。 不是有人从《背影》里看到爸爸违反交通规则了吗? 显然他没想到交通规则是有时间和地域背景的。 只有遵循基本的对话规则才能实现有效的对话。

第三,获取知识,有效沟通。 例如,“坐坐爱枫林夜,二月红叶”中的“坐”字,在现用上意义就大不相同了。 应该解释为“因为”,这样的知识必须补充。 又如“采菊下悠然见南山”是口语字,应该读作“现在”。 我,物是什么”,达到了物我合一的境界,浑然天成,工而不作。又如“寒山石径斜, 白云深处有人”。知识的支持也是你们有效对话的前提。

吴哥

第四,合作学习,与同学、老师分享阅读成果。

比如读完《孔乙己》、《湖心看雪》、《我的玉乐舅舅》,你可以把你的阅读结果写在这个表格的开头: “孔乙己(莫泊桑、张岱……),我想告诉你……”然后带到教室去展示,与同学交流,与老师交谈,与书中人物交谈,与作者交谈 ,并分享意义和结果。 八年级完成《湖心亭看雪》后,班上有小朋友说:“张岱,我想对你说:你行走在茫茫人海,你活在 白雪皑皑的西湖,江南是你一生所爱,梦萦绕。你的文字,不只是风花雪夜,你的文字,是用你的生命书写历史。” 这是懂张岱的西湖,也是张岱心中的湖,新亭那不化的雪。 ,沧桑变幻,人世漂泊,心如灰烬,家在何方? 你的文字是你最后的家,《桃暗梦游》《西湖寻梦》《石室书》是你永远的精神家园。 可以说是张岱的知音。 与同学、老师分享阅读成果,让语文学习成为一场生活的狂欢。 这样的对话精彩绝伦,诗意盎然!

对话,把墙变成窗; 对话,敞开心扉; 对话,飞扬的人生!

对话,让我们成为优秀的对话者。 对话让生活更美好。 对话,让心灵飞翔!

埃菲尔铁塔

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