愿你拥有大师般的金手指
——汉语阅读方法与技巧
晋朝时，四川省泾阳县有个叫许逊的知县。 他心系百姓，体恤民情，善于点石成金。
有一年，泾阳县闹饥荒。 许逊来到灾民身边，用手指为饥饿的灾民点了馒头、米饭和鱼，为穷人点石成金。 乡亲们高兴极了，纷纷拿来石头向许逊乞讨一些钱来救灾。 然而，有一个孩子，二话没说就跟了上去。 县令觉得奇怪，问他来何事。 他说：“我只要你的金手指。” 许寻见他聪明可爱，就把他带回家，日夜教他绝学，学会了点石成金的秘术，让他可以帮助更多的穷人。
这孩子是最聪明的，因为再大的金子也会用完，但金手指却能给人带来无穷的财富。
读书学习也是如此。 学习方法是学生的金手指。 无数状元、学术达人、考试达人的经验告诉我们，唯有金手指，才能轻松畅游学习的海洋，自如攀登书山，学得得心应手。
阅读是语言学习的基础，是语言积累的途径，是学生成长的必由之路。 学生掌握正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯，就像拥有了金手指，可以有效地积累丰富的词汇量，增长知识和才能，陶冶情操，为以后的成长积累一笔财富。
中文阅读理解的有效步骤和方法有哪些？
1. 阅读理解的思路和步骤
(1)先阅读文章，把握内容，理解中心思想。
(2)其次看题，明确文章后面的题目要求后阅读文章，锁定答题区。
（3）认真答题，联系之前学过的知识点，联系中心思想，联系原文整理回答。
(4)四个细节检查，看答案是否相关，内容是否完整，句子是否流畅，标点符号是否正确。
二、阅读理解答题技巧
（1）无论答什么样的题，都要联系中心思想，做到词不离句，句离句 不离段，段不离中心。 同时联系平时积累的知识和方法，尽量结合原文回答问题。
（二）各类题型的解题方法：
1． 总结段落的意思和文章的主要内容：who + what
2.文章中心的总结：
通过写关于…，赞美…（或 表达作者对……的想法和感受，或揭示……的真相）
3． 一句话在文中的作用：
(1)文首：开篇，总结以下内容；
(2)文中：衔接前文 及以下，总结前文，引出后文；
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（3）文章结尾：点明中心，深化主题，呼应开头。
4. 分析句子的描写方法和表达功能：
这里，……的描写方法是用来具体描写……，表达作者的……感受（心情）。
5. 分析句子的修辞手法和表达效果：
这句话运用了……的修辞手法，形象地描写……，表达作者的……心情（心情）。
例子：
刘爷爷说完警惕地看了我一眼，又用力把长长的脑袋伸进信箱里。
这句话用动作描写的方法，形象地描述了刘爷爷警惕地看着“我”和邮箱时的奇怪情况，表达了刘爷爷对“我”的怀疑。
6. 理解重点句子的意思：
所谓意思，就是文章所包含的意思。 句义有明暗两种。 比较清楚的就是文末的议论词，稍微找出来整理一下就可以回答了。 隐意需要在理解全文的基础上，提取文章事件中反映的思想感情等关键词，用自己的语言表达出来。
7. 联系现实生活，谈谈你的理解和感受。
理解文章的中心后，根据人物的性格品质和事件的意义写出自己理解的道理或感受，写出道理，并给出理由。 这里的题目一定要注意，答案一定要结合生活实际来写。
8. 了解文章中人物的性格，分析人物形象。
(1) 根据角色的行为分析；
(2) 根据角色的描述分析角色的性格；
(3) 讨论抒情句，看作者的态度是赞扬还是批评；
（4）一般用二字词或四字词（尽量用三个字以上），总结自 多个角度。
阅读是语言学习最基本的技能，一点也不能含糊。 如果你严格按照科学的阅读步骤，掌握正确的阅读方法，坚持用心阅读，养成良好的阅读习惯，你就会拥有大师级的金手指，为以后的学习发展打下坚实的基础。 语。 随着阅读水平的提高，语感和理解力自然也会提高。 这时，你会惊喜地发现，读写是一个有机的结合体，这就是一枚银元的正反两面。 一旦你的阅读能力提高了，你的写作能力也会提高。 当灵感来临时，您的写作就会蓬勃发展。 有句话说得好，得作文者得语，得语者得天下。 当校霸的气场在你身上滋长，你就会拥有理想的世界。