互听互评教研交流促进提高渭南特殊学校生活语言素质课堂建设研讨活动实录

渭南青年网讯(编辑姚和平,通讯员王莉)风惠万物,花开艳丽。 为全面提升日常语文课堂教学水平,促进日常语文学科组教师专业发展,努力打造高效日常语文课堂,日常语文学科组于4月23日开学, 为期三周的小组研讨活动圆满结束。

先生 任崇礼对《牵牛花》课的设计思路清晰,具有说服力。 他通过灵活多样的方式引导学生阅读理解,鼓励学生大胆探索,积极发言,注重学生各方面能力的拓展,新颖的评价方式激发了孩子们的学习热情, 教学效果很好。

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惠舒雅老师的课《日月》,借助学生感兴趣的动画和图片,引导学生掌握认识人物的特点,并以丰富多样的游戏形式,引导学生认识人物,认识人物。 字义,在和谐愉快的学习氛围中。 在课程中,孩子们掌握了重点和难点,轻松完成了教学任务。

在程妮老师的“毛巾”课上,她陪着孩子们看图学实物,逐渐掌握了“毛巾、香皂”这几个字,并注重训练 和提高学生的语言能力。 整个教学就是因材施教,让每一位学生都能有所收获,有所成长。

女士。 张婷为《校园之春》课设置了引人入胜的教学情境,先引导学生感知整体,然后逐字逐句地学习单词、句子、课文,真正做到以学生为主体。 张老师的课件生动,教具精美,情不自禁地把学生带入诗情画意的语言学习中,效果非常好。

李静老师授课的《雨》语言精炼,善于启发和引导学生,注重师生互动,注重教学情境的创设和探索。 授课与实践相结合,充分展现了青年教师的热情与活力。

课后,老师们就教学设计、课堂组织、学生活动、教学效果等方面进行了认真的讨论。 这样的课评活动,不仅让上课的老师受益,也让参课的老师受益匪浅。

“水中无美,交往中有繁华;石中无火,碰撞中有火花”。 认真扎实的课堂教学和讨论活动对教师来说不仅是一次示范和一次学习,更是一次成长和一次蜕变。 本次活动有效地为教师们搭建了交流和提高教学水平的平台,形成了相互学习、共同进步的良好氛围。 未来,我们将继续坚定不移地追求与探索、行动与思考、思考与行动,努力追求优质的特教生活中文课。

摄影:渭南特殊学校 撰稿:惠书亚 审稿:程艳丽

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