前言
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经常有家长问我，马老师，你们的课程有文言文阅读吗？ 你读过解释性文章或议论文吗？
为什么这么复杂？ 为什么要增加孩子的学习负担？
学习中文，一定要有简化的思维！
语文其实就是听说读写四种能力
听和听是语言，读和写是文字。 据说中考和高考都不考，更应该简化。 为了提高分数，孩子们实际上学习了中考的“文学”和高考的“文学”。
所以我们的孩子需要掌握的核心技能只有两个，阅读和写作。
阅读：古文阅读（包括古诗词欣赏、文言文阅读）、现代语文阅读（记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读）、断章取义的文本阅读。
写作：语言应用（模仿、扩充、缩写……）、作文。
女士。 马云擅长“阅读”部分。 不分流派，她只教孩子可以掌握的共性核心能力，擅长治疗重度阅读理解问题！
阅读部分的所有题型都需要具备一项核心能力。
也就是泛化能力。 泛化能力是我们回答中文阅读理解最基本的能力
我们所有的文章分析都是从泛化开始的。 孩子不掌握，说明什么？
他看不懂一篇文章，他会总结，掌握了这个基本能力
才能回答一篇 问题：这篇文章是关于什么的！ 看懂文章是回答所有题型的前提！
今天我们就来说说广义内功和方法。 家长们，可以让孩子测试一下，他们是否掌握了这种能力。 ⬇️⬇️⬇️
01
泛化的底层方法
很多孩子在泛化的时候容易犯一个错误，就是看不到 只见树木不见森林，陷在细节里提不出来内容，语言概括的不够准确，不够具体。 真正的泛化底层方法是什么？
第一步：使用圈图阅读法进行第一次处理，提取叙述内容，得到完整的情节【思考：什么是情节？ 】
第二步：在完整图的基础上，使用六元素分析法进行二次处理，从完整图中提取六元素【思考：如何提取六元素 ？ 】
第三步：将六个要素组合成一个答案。
02
概括的基本原则
概括的基本原则是：忠于原文，反对无中生有，反对过度 解释。
概括信息来源于原文。 如果文章中有什么，你可以概括一下。 没有人就不用主观解读，这样就违背了原文的意思。
很多孩子总结起来就是，哎，我觉得是的，我觉得很有趣。 正如我所说，一切都必须有一个基础。 如果你认为是，那么你就必须找出依据，否则你就是无中生有。
03
摘要的核心切入点
摘要的核心切入点是什么？ 是一种表达！
所以要求孩子能够判断句子或段落的主要表达方式。
在这种能力的基础上，孩子可以画圆圈和概括
如果孩子不能掌握这种表达方式，给他足够的方法，他是不会用的！
这里理解为阅读理解部分不区分体裁，掌握表达的核心切入点
无论你写的是什么体裁的文章，是否是 说明性文字或讨论 无论是文字，孩子们都能理解。
必须掌握五种表达方式：
Narrative：重点分析三类信息：重复信息、发展信息、新信息。
评论：分析句子之间的逻辑关系。
Description：分析描述对象，对象的状态和特征等。
Lyric：分析表达的是什么情感。
解释：分析解释对象，对象的特点和特点等，多用解释性文字。
04
广义核心具体方法
以上三点是广义内功。 练好内功，掌握功法，必如虎添翼。 这里就提一下我们总结的四类题型，孩子在语言学习过程中必须掌握的四类题型。
四类题型从整体到局部，从宏观到微观考察孩子是否看懂了文章。
Overall summary question：概括整篇文章的主要内容
FAQ：请用一句话概括本文的主要内容。
事件总结题：总结文章中的一些事件
FAQ：请用简洁的语言概括一下。 这篇文章中关于“脚下的流沙”写了什么？
剧情总结题：总结事件中的部分情节
常见题：阅读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。
归纳总结题：总结剧情中人物和对象的特点。
常见问题：在说明文中，让你总结一下本文的对象。 在叙述中，结合选题的具体内容，概括父亲是一个什么样的人。
您可以翻看孩子的语文试卷。 无论是叙述性的、议论性的还是说明性的，总有一道题属于概括题。 这类题的分数丢了，说明孩子还没有掌握能力。
这四类题，五个单子就搞定了！ 就贴在这里，孩子肯定背不下来，一定要结合练习使用哦！
详细的解决方法可以关注我的直播操作，效果更佳！
04
小结
经过第一轮直播，孩子们已经掌握了大致的内功和方法，家长们继续告诉我 好消息，孩子又涨分了！ 我很高兴！
我始终相信，时间花在哪里，收获就在哪里！
希望大家不要陷入低效的“假努力”。 其实只要大姐听懂了我上面说的，语文阅读理解没理由不加分。