为激发学生学习兴趣，丰富学生居家学习生活，充分发挥家庭作业的育人功能，培养良好的学习习惯，有效促进学生核心语文素养的发展，首创—— 开发区东华路实验小学年级语文老师认真研讨，根据线上教学情况，设计有特色的语文作业，让孩子们在活动中实践，在实践中收获知识，收获快乐。
有趣的表意词
“日月，田立南。小大剑，小杜尘。二人随，三人。双木林，三木森……”朗朗上口的短句，揭示了知字义的造字特点， 了解了识字的成字特点后，我们一起来画画写字吧！
这些创意手工小报图文并茂，孩子们的创意无限。 在老师的引导下，在家长的陪伴下，孩子认识的字一定会越来越多。
拼音王国
拼音是帮助孩子打开知识大门的金钥匙。 是孩子认汉字、独立阅读、写好、说好普通话的重要工具。 一年级上学期语文学习的重点和难点。 于是，一年级老师布置了拼音实践作业，让孩子们利用身边的各种材料，试着拼凑、拼写。 在巩固孩子对拼音宝宝的认识的同时，也培养了孩子对拼音的认识。 动手能力。
看，孩子们用身边的彩色粘土、米粒、豆类、五谷杂粮等物品，组成他们学会的拼音宝宝。 我们去看看吧！
小拼音，大问题。 小小的拼音字母闪耀着孩子们的智慧，也让孩子们更愿意学习拼音，更快地融入小学的学习生活。 一件作品简直太棒了，太棒了！
开花生词
在一年级孩子眼里，简单的生词有颜色、有形状、有故事、有朋友、有家人……开花生词可以分类 同时激进的新字可以扩充新字的单词，接龙……新字的背法开花结果让孩子从心底里喜欢识字，觉得汉字有趣好玩，充满色彩和想象力 就像他们最喜欢的照片一样。 一起来看看孩子们眼中绽放的美丽花朵吧！
通过部首和词的扩充来扩充词和词，是单词学习的极佳补充。 既巩固了生字，又扩大了孩子的词汇量，完成了从字到词的过渡，为孩子语文素养的提高打下了基础。
虽然居家学习仅限于一个家庭，但创新作业的拓展活动为孩子们的生活增添了色彩。 他们兴趣盎然、积极参与，从被动的“让我做”到主动的“我要做”，让创新工作更“新”、更“心”。 我们一年级的语文老师将继续努力，优化作业设计，让学生用自己的智慧，创作出独一无二的作业，与语文来一场美好的邂逅！
编辑：魏莎、郑永凯
审稿：范立辉