德阳一小“自主高效课堂建设语文课改示范班”精彩纷呈

德阳市第一小学“自主高效课堂建设语文课改示范班”精彩纷呈

6月8日,我们走进德阳市第一小学“自主高效课堂建设语文课程改革示范班” “语文课改”“展示课”现场,一节节语文课迸发出智慧的火花,点亮了一线教师曾经或期待的梦想。 六节课改示范课丰富多彩,从不同角度讲述教师对语文课堂的理解——语文课堂应该是情感课堂、开放课堂、交际课堂、文化课堂、高效课堂,充分 智慧和光环。

德阳一小“自主高效课堂建设语文课改示范班”精彩纷呈

据了解,德阳一小自2016年设立“基于核心素养的自主高效课堂建设实践研究”校本科研课题以来,为推动自主高效课堂建设的深入研究 全校教师进行课堂教学改革,号召全体教师:人人参与课改,每个年级组都要有自己的教改课题。 课堂是检验教师综合素质的最佳舞台。 经过一年的教学研究和实践,每个年级都准备了一节最能代表自己班级重组研究成果的语文课,才有了今天的精彩展示。 学校语文教学负责人史艾、听课老师、区内兄弟学校教师代表共同见证了这一难忘时刻。 参加的6名汉语教师分别代表1至6年级。 他们精心选读教材,把握课文核心价值,在教材中挖掘语言训练的有效资源,开展精彩教学。

一年级的万小英老师在教童谣《谁比谁好》时,通过不同形式的朗读,让学生感受事物之间的联系。 在学生充分感知课文后,万老师引导学生大胆想象,尝试为生活中的各种常见事物寻找联系。 下课时,老师告诉学生们回家后要和父母一起读书。 提出一年级教师“大人陪读”新课题与高效课堂建设; 二年级梅傲霜老师在《生活中的汉语》的教学中,从学生已有的生活经历入手,让学生感受到温暖提示语的语言特点,进而引发回归生活,努力写出温暖 提示。 在这样一堂开放的语言课上,孩子们在身边感受着语言的生动有趣,热情地投入到“创造”中。

三年级石艳老师以《夸父追日》为例,向我们展示了教研组“基于课文自主阅读的小组合作探索策略研究”的成果。 教学条理清晰,设计精巧,别具一格; 教学让学生身临其境,给学生充分的时间自主阅读,边读边悟,读后交流。 四年级组代表杨静《课微写作高效课堂建设研究》在教授《乡间别墅》时,她的教风亲切大方,体现了课堂的自然质朴,环环相扣,环环相扣, 并全程采用“拟人化”的修辞手法,给观众留下了深刻的印象。

五年级宋乔老师讲授《作家的写作也说人》,

与他的学生一起浏览经典。 教材由老师从海量文学名著中精心挑选,确保一节课有足够的阅读量。 组合教材以“形象生动的人物形象”为灵魂走进课堂:诸葛亮、关羽、李逵、孙悟空、猪八戒、唐僧、鹿蹄术……在名著中,描写 这些经典人物的片段,时而被老师慷慨激昂地介绍,时而在抽丝剥茧的引导下,一个个经典人物的性格变得更加鲜明,孩子们也跃跃欲试地练笔。 毋庸置疑,五年级组的“以语文课本为核心的平行阅读研究”取得了显著成果; 六年级颜帅老师的课充满了浪漫的文化气息。 他通过引入优美的词句,在优美的歌曲中感受,调动学生的积累,升华月亮文化的感悟,教授《诗中的月亮》。 大量的增补、扩充、应用和表演,让学生感悟“同月不同情”。

在本次活动中,6位老师充分展示了自己的课堂教学风采。 他们饱满的热情和精湛的教学艺术给老师们留下了深刻的印象。 林国芳蒋太平

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