要学好汉语，就要注意语言的积累，培养语感。 最重要的两种方式是“背”和“说”。
语文学习的基础要在小学阶段打好。 学生可以通过大量的朗读和背诵文章，体会文章的内容、作者的情感、句子的优美等。
很多家长私下问老师，如何培养孩子爱上语文？ 可以学中文吗？
我们可以从背书和说话这两个最基本的方法入手。
1。 背书
背书不是背一本书。 我们主要关心的书是我们的语文教材——语文教材，因为语文教材里全是筛选遗留下来的经典文章。
有的文章需要孩子背诵，有的需要背诵全文，有的需要背诵重点段落，比如小学六年级的学生需要背诵朱自清的《快点》。
具体来说，就是背诵时不能加词、减词。 如何原样背诵课文？ 我们可以分为三点。
1. 抓住关键句
学生在背诵时可以抓住第一个词或第一个句子，或过渡句。
抓住开头的第一个单词和句子，就会引出后面的其他单词或其他句子，相当于leader。
另外就是把握过渡句。 过渡句是一个非常关键的句子，它会让我们从上到下自然地衔接起来。
2. 分层理解
如果要背诵整篇课文，就要分组背诵，分层背诵，分层理解。 在掌握了文章的上下文和层次之后，在此基础上的背诵方法，我们就可以按照自然段落来背诵了。
每个自然段的主要内容是什么？ 先分析它的意思，然后记住它的意思再背诵。
因为主要的内容都记在了孩子的脑海里，所以在背诵的时候，就会按照这个意思去想单词。
同学们还可以将一大段文字或整篇文章缩小成小块，分割成多个部分，甚至变成两三句话，打散成小块，突破一个 一个。
3. 边抄边背
这个方法很多同学都用过，尤其是初中生，因为到了初中，学生要背的内容比较多，孩子会边抄边读，边读边背， 直到慢慢背诵全文。
人的手在写字的时候，感觉就像一台电脑，慢慢地将内容输入电脑。 （试试看，这个方法也不错，不过也是因人而异）
二、说（文）
说第二点，孩子要说，这里 说话还是离不开我们的语文教材，就是这本语文书。 不管你在哪个年级，在训练语感和预习汉语知识的时候，一定要注意口语这个环节。
复述课文的意思。 孩子们读了一篇课文，马上复述，这意味着要求孩子们非常仔细地阅读课文。 这样做的目的是为了训练孩子以后作答。
想象一下，孩子们在做卷子的时候，一般都是做阅读题。 看完题目后，一定要马上读短文，然后回答，基本1~2遍，所以复述课文的方式要从小练习，读一遍课文，马上复述。
这个练习是将文字输入大脑，然后通过语言输出文字，加深对文字的记忆。
学生复述课文的方法有哪些？
1. 详细复述
详细复述也可以分段重复。 学生读一遍课文，要立即复述，记住全文内容。
详细复述，可以分段阅读。 比如读完一两个自然段落，可以扣书复述。 复述时，可以抓住关键词、关键句或重要情节，复述文章的主要内容。
2. 笼统复述
笼统复述是指读完一篇文章后，用精炼的语言谈论文章的主要内容，掌握文章的主要内容进行笼统复述。
3. 创意复述
创意复述，可以换人复述，或者编故事复述，倒序复述等等。
其实如果同学们想 学好中文，必须先过“背”和“说”两个关卡。 他们平时多看课文，按要求背课文，积累很多。 这里打分高吗？”
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