省一等奖! 这个语文作业的设计很精彩

本单元采用任务驱动的方式,强调学生的“自主”学习:学习欣赏诗歌和组织朗诵活动。 本单元的“活动任务单”安排了三项任务,分别是学习欣赏、诗歌朗诵和尝试创作。 书房鉴赏中选出的诗篇,可以气势磅礴,抒发胸中豪情(如《沁园春·雪》); 或深情表达爱国主义(如“我爱这片土地”); 如《乡愁》):或由衷地,歌颂爱情的真谛(如《你是人间四月天》):或刻画细腻,展现生命的力量(如《我看见了》)。 诗歌朗诵是本单元的第二个任务,也是最活跃的任务。 可以分组进行朗诵比赛前的准备,使朗诵活动丰富多彩,时效性强。 试用创建不仅是前两个任务的组合和实现,还具有展示结果的功能。

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