近日，华商报将与陕西省教育科学研究院、陕西省基础教育教学管理改革指导委员会联合推出《2022年义务教育新课程标准系列报告》。
与2011版课标相比，2022版语文新课标提出了许多新概念，如：核心素养、学习任务组、全书阅读、 跨学科主题学习、过程性评价等新理念引领教学内容和方法的变革，也将对学生的语言学习产生深远影响。
陕西省教育科学院基础教育研究中心副主任、中学语文教学与研究员薛汉明，陕西省教育科学院小学语文教学与研究员李琪，陕西省教育科学院小学语文教学与研究员吴春玲， 陕西省西安市爱知中学教师、陕师大附小教师张明珠应邀接受华商报专访，聚焦新语文课程变化 标准以及如何处理它们，分享他们的见解。
解读语文学科核心素养
要求课程载体形式丰富多样
《义务教育语文课程标准（2022年版）》序言阐述语文课程标准的主要变化 . 变化主要体现在加强课程教育导向、优化课程内容结构、制定学术质量标准、加强指导和加强学段衔接五个方面。