丹阳市加强农村小学语文骨干教师队伍建设

近日,丹阳市农村小学语文骨干教师培训站全体教师在培训站负责人陈跃红校长的带领下抵达上海,开始了为期五天的外出考察和考察。 学习。 培训围绕“新课程理念下小学语文教学的有效性”这一主题,通过专家报告、教学实例与讨论、观察与体验等方式,着重解决教师教学中当前和未来存在的问题。

为贯彻落实《江苏省乡村教师扶持计划实施办法》,镇江市丹阳市始终注重乡村小学语文骨干教师队伍建设,不断提升专业水平 通过进修站培养骨干教师水平,从而促进学科教学质量的全面提高。

骨干领导班子:培训站通过调研,从农村学校选拔了29名小学语文教师成为培训站的学员。 以“问题”为中心,为每位学员量身定制培养方案,确立培养课题,制定适合其发展的教材、教学方法、学习方法和教学管理的有效策略,通过精细化管理逐步形成本土化的培养团队 乡校骨干队伍。

专家服务团队:成员由具有丰富小学语文课堂教学经验的专家学者和优秀教师组成。 在活动中,他们结合教学实践,传递最新的教育教学理念,针对语文教学中的共性“问题”,从宏观上广泛、理性地开设观摩课和专题讲座,助力青年骨干教师 找到职业发展中问题的根源。

近日,丹阳市农村小学语文骨干教师培训站全体教师在培训站负责人陈跃红校长的带领下抵达上海,开始了为期五天的外出考察和考察。 学习。 培训围绕“新课程理念下小学语文教学的有效性”这一主题,通过专家报告、教学实例与讨论、观察与体验等方式,着重解决教师教学中当前和未来存在的问题。

为贯彻落实《江苏省乡村教师扶持计划实施办法》,镇江市丹阳市始终注重乡村小学语文骨干教师队伍建设,不断提升专业水平 通过进修站培养骨干教师水平,从而促进学科教学质量的全面提高。

骨干领导班子:培训站通过调研,从农村学校选拔了29名小学语文教师成为培训站的学员。 把握脉搏,真正围绕“问题”,为每一位学生量身定制培养计划,确立培养主题,制定适合其发展的教材、教法、学法和教学管理的有效策略,逐步形成 精细化管理,完善培训体系。 地方化乡村学校的骨干队伍。

专家服务团队:成员由具有丰富小学语文课堂教学经验的专家学者和优秀教师组成。 在活动中,他们结合教学实践,传递最新的教育教学理念,针对语文教学中的共性“问题”,从宏观上广泛、理性地开设观摩课和专题讲座,助力青年骨干教师 找到职业发展中问题的根源。

培训管理团队:为加强培训站过程管理,丹阳市教育局人事处、教师发展中心如实记录学员个人自评培训考核结果 学习、课程培训、专项培训纳入成长记录袋,并作为考核骨干教师和晋升职称的重要依据。 (袁俊辉)

近日,丹阳市农村小学语文骨干教师培训站全体教师在培训站负责人陈跃红校长的带领下抵达上海,开始了为期五天的外出考察和考察。 学习。 培训围绕“新课程理念下小学语文教学的有效性”这一主题,通过专家报告、教学实例与讨论、观察与体验等方式,着重解决教师教学中当前和未来存在的问题。

为贯彻落实《江苏省乡村教师扶持计划实施办法》,镇江市丹阳市始终注重乡村小学语文骨干教师队伍建设,不断提升专业水平 通过进修站培养骨干教师水平,从而促进学科教学质量的全面提高。

骨干领导班子:培训站通过调研,从农村学校选拔了29名小学语文教师成为培训站的学员。 把握脉搏,真正围绕“问题”,为每一位学生量身定制培养计划,确立培养主题,制定适合其发展的教材、教法、学法和教学管理的有效策略,逐步形成 精细化管理,完善培训体系。 地方化乡村学校的骨干队伍。

专家服务团队:成员由具有丰富小学语文课堂教学经验的专家学者和优秀教师组成。 在活动中,他们结合教学实践,传递最新的教育教学理念,针对语文教学中的共性“问题”,从宏观上广泛、理性地开设观摩课和专题讲座,助力青年骨干教师 找到职业发展中问题的根源。

培训管理团队:为加强培训站过程管理,丹阳市教育局人事处、教师发展中心如实记录学员个人自评培训考核结果 学习、课程培训、专项培训纳入成长记录袋,并作为考核骨干教师和晋升职称的重要依据。 (袁俊辉)

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