2022年小学语文新课程试题

2022年小学语文新课程试题

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2022年小学语文新课程试题

一、填空题。 (40分,每个空格2分)

1. 语言是最重要的( )工具,是人类文化的重要组成部分。 ( )和( )的统一是语文课程的基本特征。

2。 课程目标按照( ) ( ) ( )三个维度进行设计。 三方面相互渗透,融为一体,着眼于全面提高( )。 每一年都环环相扣,螺旋上升,最终全面实现总目标。

3. 小语新课标第一阶段要求学生认识( )个汉字,其中( )个汉字要求会写; 第二阶段要求积累认识( )个常用汉字,其中( )个能写出一个左右; 第三阶段的学业要求学生对宇宙有很强的独立认识。 累计认识( )个常用汉字,并能写出( )个汉字。

4. 一到二年级要求学生对写字感兴趣,写( )字,写( )事,写自己的( )和( )关于国内的事。

5年级和3-4年级的学生应该能够非正式地记下( )、( )和( ),并注意他们觉得新奇有趣的内容,或者印象最深、印象最深的内容 移动。

2. 选择题(20分,每题2分)

1. 教育的中心和灵魂在于( )

A. 学生 B. 学校 C. 教师 D. 校长

2. 评价是为了促进学生的全面发展。 发育评价的核心是( )

A. 关注学生的学习成绩

B. 注意学生在小组中的位置

C. 关注和促进学生的发展

D. 帮助学生认识自我,建立自信

3.实施探究性学习的过程是( )

A.规划阶段1——问题阶段1——研究阶段1——解读阶段 —反思阶段

B. 问题阶段——规划阶段1——研究阶段1——解释阶段1——反思阶段

C. 问题阶段—规划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶段

D. 规划阶段——问题阶段——解读阶段——研究阶段——反思阶段

4. ( )是我们实施素质教育的核心点,也是我们新课改的主要目标。

(1)探究精神和合作能力;

(2)创新精神和实践能力;

(3)自我意识和探究精神;

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(4)合作能力和创新精神;

5. 创新课堂教学应该是( )

A:营造人人参与、启发学生的氛围 光环:

B. 注重每个人参与的过程,张扬学生的个性:

C. 给予人人参与的评价,促进学生的发展。

6. 教法与学法转变的基本精神是( )

A 自主、合作、创新

B 自主、合作、探索

C 主动 、合作、改革

D 改进、发展、创新

7. 新课程积极倡导的学生观是( )

①学生是发展的人

②学生是独特的人

③学生是简单抽象的学习者

④学生是具有独立意义的人

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A、①②③ B、②③④

C、①③④ D、①②④

8. 课程评价分为( )A、定量评价法和定性评价法

B、目标评价法和无目标评价法

C、自我评价和其他评价

9. 对教学策略的正确认识是( )

A 教学策略就是教学方法

B 制定教学策略就是制定好的教学计划

C 能为所有教学找到统一的方法 教学策略

D 教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性

10. 阅读教学过程为:( )

A. 学生与课文之间对话的过程。

B. 师生对话的过程。

C. 教师与课文对话的过程。

D. 学生、教师、文本的对话过程。

二、判断题(在你认为正确或错误的陈述后面的括号内打√或X,(20分)

1.学生正在学习和发展学科。( ), 2. 语文综合学习是培养学生主动探索、团结协作、创新主动性的重要途径,应积极推广。( )

3. 语文教学的特点是 人文主义,二是实用性,三是民族性。( )

4.汉语实践的基本方法是说、唱、读、写。( )

5. 语文课程目标是 初中阶段对识字和字的要求是熟练使用语典和词典进行独立识字,运用多种检索方法,学习规范书写,累计认识4000个常用汉字 行楷通俗字,可写3000字左右。( )</ 6. 在新课程改革背景下,教师的作用是传授知识和回答问题。 ( )

7. 教学应注重思维结果,淡化思维过程。 ( )

8. 课程改革本身不是目的,不能为了课程改革而改革。 课程改革是为了实施素质教育。 ()

9. 新课程使教师可控因素变少。 ( )

10、教师在课堂上所扮演的角色间接影响教学效果。 ( )

简答(10分,每小题5分)

1、汉语拼音教学在语文教学中的现状如何? 您认为当前课堂合作学习存在哪些问题?

V. 讨论(10分)你是如何理解汉语读写能力的?

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