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小学阶段，首先要熟练掌握课堂上的所有内容。 掌握了所有这些内容后，你将非常强大。

先说中文吧。 其实小学语文还是很注重基础的。 这个基础其实就是汉字，但是很多家长对汉字不是很重视。 侧重于汉字的识别，包括拼音和笔顺，但对构词、造句、多音字、多义字、同义词、反义词等关注不够，受限于字的种类 教科书要求的。 对于第二类文字，很多时候只需要有识别能力，甚至不需要书写能力。 我想我以后会学习它，到时候记住它。

这样可以吗？ 当然有可能。 如果您不为孩子的未来考虑太多，您可以这样做。 孩子的小学生活会比较简单、轻松、快乐。 这也是很多家长的奢望。 但是如果你期望自己的孩子以后比别人好，那你就做不到，因为同样期望自己的孩子更好的父母是不会白白浪费这些时间的。

当然，想要孩子优秀和如何让孩子优秀之间还有很大的认知差距。 让我们回到汉字。 常用汉字约有3500个。 不同的字可以表达不同的意思、相同的意思或相近的意思。 汉字组合成词，可以表达相同的意思，也可以表达不同的意思。 的含义。 在小学低年级的时候，孩子们应该想办法尽可能地掌握这些词的意思。 当然，孩子能全部写出来可能有点高，但是全部认出来还是可以的。 这很考验父母的方法和意志。

更有趣的是，同一个词在不同的句子中可以表示相同或不同的意思，采用不同的语调或语调，甚至重音可能反映出其他意思，这方面的训练从小学中高年级就开始了 . 我们应该通过寻找相关的专门练习来做，通过大量的练习来摸索如何判断同一个词在同一个句子或不同句子中的实际含义。

在实际阅读中，我们也会发现同一个词在不同的语境下有不同的含义。 精读，没有别的。 毕竟，在我们平时说话的环境中，用到的多义词是非常少的。 大多都是非常口语化或者网络生词，对孩子的语言学习没有帮助，有时甚至会误导孩子，形成一些印象。 深刻的误解很难纠正。

目前国家对汉语的重视程度越来越高，汉语的难度也逐渐加大。 增加的部分不是单词，而是阅读理解。 虽然我们知道未来需要在阅读理解上投入更多，但是对于如何提高阅读理解能力，我们还没有做好准备。

阅读理解虽然有一定的答题模板，但前提是你真正看懂了文章才能答对重点。 不然没有模板，没有内容，还是很难拿高分的。 阅读理解是一个日积月累的过程，也是一个慢慢领悟的过程。 在这个过程中，你要不断地输入内容。 这种输入并不像简单地看几套书那么容易。 如果是这样的话，大家的语文考高分应该是轻而易举的事，但事实并非如此。

从量变到质变，除了量的积累，还需要一个顿悟的过程。 这个过程需要很短的时间。 也许有一天你突然明白原来是这样的。 这个过程是每个人都必须亲身经历的，没有老师可以代劳。 但顿悟并不像大家想象的那么容易。 其中一个最重要的原因是，你输入的很多阅读内容都是别人的经历和感受，而你还年轻，怎么能体会到人间冷暖？ 品味跌宕起伏。

既然无法感同身受，就一定无法理解文章的真正含义。 不答题很正常。 正如嘉庆帝的老师王尔烈曾说：“不登泰山，不知山高；不涉海，不知泰山之高”。 水之深浅，不在民间修行，何以辨别善恶。” 让孩子接触社会，亲近自然，让孩子有切身的体验，而不是纸上谈兵。 “纸上谈兵是表面功夫，我知道这件事必须要付诸实践。” 古人知道的道理，现代人却忽略了。

比如，你跟孩子说，农民伯伯种粮食很辛苦，餐桌上的每一道菜都来之不易，孩子有没有感觉？ 他心想，这不是自己在超市用钱买的吗？ 它能有多难？ 如果带孩子到郊区郊游，即使自己去草莓园自己摘草莓，孩子的感受也会不一样。 所以知识归知识，感受归感受，真正联系的最好方式就是亲身体验。

有了汉字基础，多看书，写作就有了基础。 作文是由许多连在一起的句子组成的。 因此，在小学低年级，孩子们就开始练习造句、看图写句、几句话的日记等，这些都是为了训练孩子通过完整的句子表达自己想表达的意思，并把自己的意思表达出来。 写作的基础。

随着孩子造句熟练，三四年级开始写整段，循序渐进。 说实话，这些都非常符合孩子大脑发育的规律，非常科学。 只要按照这个节奏学习，小学高年级的时候你也能写出一篇几百字的作文。 当然，写得好不好是另外一回事。 这与汉语基础无关，与写作技巧有关。 关于怎么写，笔者在后面的初中部分有详细的说明，这里就不多说了。

只要你的阅读量足够大，你的素材足够多，即使你现在写不进你的作文，随着时间的推移，你也会对这个社会有更多的了解，总有一天你会 会发现写作文真的很容易。 一旦你敞开心扉，你的想法就会涌现。

当然，除了以上两个方面，古诗词也是一个很重要的方向。 我们总说中华文化博大精深，多半是因为古诗词。 与现代汉语相比，古诗词中的汉字在意义和用法上更加多样化，当然也包括许多成语和典故。 对于小学生来说，学习古诗词主要以背诵原文和理解文意为主，一般对词的背景和用法没有要求。

这方面主要是根据积累量，把初中需要背诵的古诗词列表作为列表。 小学的时候看不透不要紧，只要背得好，初中的时候，随着年龄的增长，理解能力一提高，没看懂的就明白了 了解之前，一旦了解，就是跨次元的进步。 短时间内是不可能赶上的。 这是多年来积累的势能。

小学语文学习需要掌握的内容已经从底层逻辑上给大家讲清楚了，所以家长在补习的过程中应该清楚在哪些方面要下功夫，下功夫， 哪些领域满足课程要求。 不要着急，不要着急，要有耐心，因为语文是一门需要大量知识积累的学科。 就算你的努力在小学阶段还没有体现在考试成绩上，但如果你真的能做到这一切，到了初中和高中，肯定会爆发，你的努力 不会浪费。