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我们经常会遇到这样的学习现象：在小学的时候，语文成绩不错，阅读量也积累了不少。 但是到了初中，语文学习就没那么重要了。 随着新科目的不断增加，学生们将大量的学习精力投入到物理、化学、英语、数学上，留给语文学习的时间不断压缩。 于是，中国队的表现成了拉分的对象。 初三开始重新关注语文的时候，发现没有积累，没有基础。 小学的那些知识点，在苦苦支撑着初中语文的学习。 你学得好吗？ 但无从知晓。

出现这样的学习现象，可以理解为不重视语文的学习。 在小学，我们的老师很严厉，父母也很严厉。 也许孩子们自己并没有在中文学习上投入太多的精力。 你让我做什么就做什么？ ，至于为什么要看书，为什么要背课文，为什么要抄生词，这些我都不懂。 反正都是家长和老师要求的，我也就跟着做了。 在初中，我们需要的是自主学习的方法，需要的是学习的反思和优化。 家长如果不能持续引导好，语言功底不扎实，就会出现跟不上老师教学速度的问题。

语文相对于物理和化学，是一门通俗易懂的学科，但并不代表可以降低要求，放弃学习的学科。 在初中语文学习中，我们要建立自己的积累和知识拓展的方法，用3种方法练习高分语文。 不管语文学得扎实与否，我们都必须让中学语文有优质的学习方法来引导。 这是取得好成绩的前提。

1。 会不会做笔记直接关系到初中语文学习的积累

我们从小学阶段就开始做语文笔记，低年级就开始模仿、抄袭 , 以及更高年级。 成绩总结归纳，初中语文笔记怎么办？ 应该有思想和重点。 但是在小学的时候，如果没有记中文笔记的意识，到了中学就做不了笔记了。 有的中学语文老师会在黑板上写板书，这也是笔记的一部分，但是语文学习并不是靠在笔记本上抄老师的板书来完成的。 会不会做笔记会直接影响初中语文的学习成绩，关系到初中语文学习的积累。 到了中学，我们至少要准备3本中文笔记本：课堂笔记、读书笔记、作文笔记。

课堂笔记是为了及时记录老师在语文课上的重点。 这里必须说明的是，不要抄板书。 板书是老师对课文结构的总结。 特别是在多媒体教学发展阶段，语文教师的课堂教学形式越来越丰富。 我们必须知道课堂笔记。 什么是重点内容，才是真正掌握课堂笔记。 读书笔记是我们对读书的记录和总结，扩展了我们的知识点，还有我们读后的感悟，包括读书中总结的知识点和考点，需要定期整理。 最后就是作文笔记，材料的摘录，一篇好的作文的结构和方法，作文的经验总结等等，都需要我们通过笔记的形式去学习和巩固。

2. 不练笔，中考只能写小学生作文

初中作文600-800字左右。 写作呢？ 似乎思想和内容的深度不够？ 由于我们中学作文检查的目标还不明确，没有一定的积累和单词应用的转化，我们在作文构造上始终保持小学阶段的写作方法和技巧，写出来的 话自然显得很稚嫩。 像小学生的作文。 同时，由于初中学习压力大，很多学生都不注重练笔，只是把老师布置的作文写完，根本没想过通过练字来提高写作能力。

初中是青春期，很多同学在进入叛逆期后都会有自己的想法和想法。 这些都是练笔的好材料。 我们对生活的思考、对学习的思考、对情感的思考，都可以作为练习笔。 我的语文教学经验，在初一阶段，不管老师布置作业是否练笔，我们都应该养成写周记的好习惯。 记录生活和思考，一方面可以帮助我们梳理中学的学习任务，另一方面也可以提高我们的写作能力。 练笔是提高语文成绩非常有效的方法。 通过练笔，还可以巩固小学时没有扎实的基础知识点。

3. 加强阅读，学会反思理解，才能猜出考题

中学阶段学习任务重，减少了很多学生的阅读时间。 也有同学会说，家长往往在小学阶段强调多看课外书，到了中学阶段就会强调少看闲书。 父母对阅读材料的定义似乎是双重标准。 事实上，我们需要增加中学的阅读量。 在阅读的过程中，我们必须学会反思和理解，才能正确猜出试题。 这里为什么说“猜考题”呢？

因为读书是有目的的，我希望通过读书来提高自己的语文成绩。 如果我想得到高分，我必须猜猜阅读理解测试的规则和目的。 这就需要我们在考试中用大量的阅读来建立解题思维。 因此，我们要想把汉语学得更扎实，就离不开阅读练习。 关于如何在中学学好中文，你有什么更好的经验可以分享吗？ 欢迎留言评论。