聚焦“新课标”,赋能“新课堂”! 与外语竞赛班合作,精彩纷呈

为进一步贯彻落实新课程标准,切实推进小学语文课堂教学改革,提高课堂教学效率,促进语文阅读与表达教学发展,12月2日,第五届“赢在 课堂·基于新课程标准阅读与表达”竞赛活动在成都协力外国语学校艺术楼拉开帷幕。

作为西二区的赛点,我们将结合外语积极组织、精心准备。 为期5天的比赛将迎来全区28位优秀教师,以形式多样、内容丰富的汉语教学盛宴,带领全校28个班级的学生沉浸在文字的世界中。 与外语教师廖相宜、戴德举、顾倩一起参加了比赛。

聚焦“新课标”,赋能“新课堂”! 与外语竞赛班合作,精彩纷呈

李海荣、王荣良、林舒、唐琳、廖红五位汉语教学专家担任本次活动的评委。

本次比赛分为课内阅读、课外阅读、口语交流、作业教学四种课型。 评委们将从教师素质、教学设计、教学过程、教学效果等方面进行评价。

在新课程标准的指导下,教师们更新观念,钻研教材,精心设计教学,为外语学生带来了一堂精彩的汉语课,带领学生感悟不同的情感,培养情商。 核心中文素养。 课堂上,协外的孩子们积极举手回答问题,学习氛围十分浓厚,彰显了协外学生扎实的学习基础和良好的学风。

每一堂课都离不开老师们和教研组的努力和付出。 相信通过此次活动,全体附小的语文教师都会有新的感受,在课堂实践中磨练教学技能,提高教学水平,提高教学效率,有效促进学生阅读能力的提高。 和表达能力。

以赛促教,以赛促研

本次大赛为教师搭建了观学、交流研讨、超越自我的平台。 相信老师们会进一步加深对新班级目标学习的理解,积极开展教学研讨和实践,让学生的核心素养真正落到实处,为知识的运用赋能!

让我们一起期待老师们接下来的精彩课堂吧!

什么是大语言? 我最近总是看到它。

因为疫情的影响,孩子们都在家上网课。 经常看到“大语文”这几个字,我就纳闷了。 它是什么? 中国人就是中国人,为什么叫大中国人? 有什么不同?

原来,由于高考改革,外语的比重降低了,数学命题的难度也大大降低了。 近年来,在新政超标检查中,奥数成为重点打压对象。 中文科目提高分值,增加难度。 高考结束,15%的人都考不上,语文成为名副其实的分数王。

什么是大语言? 我最近总是看到它。

这对于培训机构来说是很难的。 以前都是靠外语、奥数拉人头。 现在国家政策导向,对外语的热情下降了,奥数就更不敢抬头了。 培训机构要赚钱,还是从中文说起吧。 说它是语文提高班或语文补习班是不合适的,不够洋气。 不知道哪个聪明人抄了“大语”这个词,洋气、大方、高端。 培训机构可转型升级。

其实“大语”是有真实背景的,只是现在被培训机构普遍使用。

传统意义上的汉语主要是指拼音与识字、构词与造句、现代汉语阅读与作文,以语言学习与应试为主要目标,主要学习内容为语文教材。 “大语言”是以更大的格局和视角来看待语言学习,把语言的学习对象从语言拓展到文学、文化、艺术、历史等更广阔的空间,跨越五千年、古今 和现代,中外,一应俱全。

形象是:繁体中文侧重于语言学习。 例如,一篇课文需要学习词、句、段、章、中心思想等,强调“会”; 作者的写作背景和过程,了解作者的故事意境,强调“知其所以然”。 大中文强调留给孩子的是文学素养和眼界。

如果真的这样学中文,真的是受益匪浅。 我没有给孩子报这些所谓的“大语文”课程,也不知道内容是什么。 多看,多看,多想,真的不是补习班可以弥补的。