还记得当语文老师的初衷吗?

这是一座巨大的图书馆,窗户明亮干净,绿植茂盛,地面一尘不染,藏书丰富。

有些阅览室是空的; 有的阅览室只有两三个人; 一个星期过去了,却没有看到它们的主人是谁。

还记得当语文老师的初衷吗?

作为一个成年人,工作一周后,需要休息是没有错的。 但换句话说,读书不也是一种休息和消遣吗?

可是现在寒假了,放假的老师和少年们去哪儿了? 他们在做什么?

在家读书? 做运动? 到户外旅行?

恐怕有,但不是大多数。

大多数人,恐怕他们还在手机上,毫不费力地漫游。

图书馆,条件这么好,国家花了这么大的投入,却被冷落了。 不得不说,这是一种资源浪费。

当初,当我刚开始做中文老师的时候,我有这样一个初衷:

学生一定不要因为海量学习中文而受苦 问题,

让他们多读书,爱读书,让读书成为伴随他们一生的习惯。

但现实总是抽我的脸。

升学的压力和学校对教师绩效的考核让我渐渐忘记了自己的初衷。

也得习惯在语文课上做题、说题、考试……

人,往往活得像他们不想成为的样子,也常常这样 他们曾经鄙视的东西。

今天来到图书馆,静悄悄的,无缘无故涌上心头的初衷。

要改变这种阅读现状,一个普通的语文老师能做多少?

新语文教材来了:学生不注意,语文拿不出高分!

有的孩子学中文不费吹灰之力,会讲历史典故,讲故事也能滔滔不绝,滔滔不绝。

有的孩子读书吃力,怕写,甚至讨厌中文。 在各种考试中,阅读和写作成绩严重下滑。 一个很大的遗憾。

新语文教材来了:学生不注意,语文拿不出高分!

孩子们已经开学了

全国中小学生语文教材

全部使用系统一版

40%的教学内容是全新的

而且,相关部门也明确要求

在教学中要落实名著介绍

事实上

很多小学生已经花了六年时间 小学几年

阅读量只有41万字

与新课标要求的145万字相差甚远!

孩子读书少

小学什么都看不出来

初中

你和孩子的差距 你同学很明显

会暴露一些问题

▼▼▼

★读题看不懂,看不懂 中心思想,与主题无关,导致扣分非常严重。

★花了很多钱,看了一堆书,还是收效甚微。

尽早阅读

注意时间和精力的积累

越早开始越好

但是如何 你能让你的孩子喜欢读书吗?

这个问题总是让很多家长头疼

我们在生活中经常看到

很多孩子不想读书,讨厌读书

p>在他们看来,读书是一件很无聊的事情

放学或放假后

他们更喜欢看电视和玩游戏

即使他们想 读完书很难平静

在犹太家庭,当孩子有点懂事的时候

妈妈会在圣经上滴几滴蜂蜜

p>

然后让孩子亲吻《圣经》

这个仪式的意义不言而喻:书是甜的

让孩子从小明白:

p>读书是一件甜蜜幸福的事情

激发孩子对书本和文字的兴趣

为了让孩子爱上阅读,爱上阅读 更多经典

只有孩子才能快速提高阅读理解能力

写作水平和竞争力

浙江满分作文《特立独行的面团》,一个比喻,让这篇文章脱颖而出

在电脑上批改作业时,很多中文老师都害怕改作文。 一双眼睛久久凝视着屏幕上密密麻麻的区域的感觉,有时就像一个人奔跑在无边无际的沙漠中,或者行走在无边无际的雪地中。

能让你眼前一亮,心情一下子愉悦起来的,自然是一篇“新颖”的文章。

浙江满分作文《特立独行的面团》,一个比喻,让这篇文章脱颖而出

大部分文笔平庸,相当一部分马虎,所以“文笔优美”就是“新奇”。 像这本《我​​喜欢读书》,字迹工整,字体优美漂亮。 当然,老师会喜欢的。

“总而言之,匠心精神是不会过时的,在这个市场上也是不断变化的”,下一句话是什么? 看不清楚。 这样的作文即使写得好,一般也得不到好分。

许多文章的标题都非常相似。 例如,作文题目的关键词是“读书”,而学生作文题目多为“读书之道”、“青春阅读手册”、“书里有一座金屋子”、“读书” 突破万卷”这些片名很好,很“真实安全”,而《缝花》很“新奇”,这四个字形象生动,语言优美,寓意丰富, 非常好。很吸引人。(当然不能为了新奇而“新奇”。)

在表达上,能准确表达自己的想法,说话不马虎,写有 情感,又能用简短的文字表达丰富的意思,都还好,这才叫“新奇”。高考满分的作文《纸梯》,写的是一位父亲。开头是“你说 你不像其他父亲那样有能力。 你只是个纸梯,纸梯什么都做不了。”这句话,一看就会让人心潮澎湃,字里行间有父母对孩子的爱,父母做不到时的愧疚。 多给孩子,多给孩子感恩,这句话看似简单,其实包含了很多人生经历和经历,就像《背影》、《古都之秋》等文章的开头一样。

想法也可以是“新的”。 能写出别人不会的字,能想到别人想不到的事,敢于表达别人不敢说的话,这些都算是“思想”层面上的新奇。 ”。

下面的浙江高考满分作文就属于此类。 不,应该说这篇文章在各个方面都是“新颖的”。

我们先来看作文,猜一猜:一般作文题是什么?

很显然,这篇文章的中心是“做我自己”,即无论家人如何期待我,也无论一些社会现象如何干扰我,我都要保持初心,做那种 我最想成为的人。

我们经常看到类似“做自己”、“坚持个性”、“不忘初心”等类似的作文题目,我们应该担心很难写出新意。 这篇文章的“新意”在哪里?

首先,在立意方面。 全文将自己比作面团,家庭比作面粉,社会比作擀面杖。 这个比喻本身就很有趣,很形象,当然也很新颖。 这句话不是作者自己的,但不妨碍比喻精彩。

后面的各种比喻都非常有道理,也很形象。 家庭就像面粉,孕育了我,滋养了我,但我不愿被随意改变; 社会就像一根擀面杖,会不停地打我,但我不想随波逐流。 如果标题设置了一个很大的悬念,那么一开始读者心中的悬念就解开了一部分,然后又设置了一个新的悬念。 可以说这篇文章一开始就拿下了大部分文章。

其次,情感方面。 有读者评价此文是“真性情真才之作,让我看到了当代青少年远离旧俗、守正新意的才华与豪情,看到了 思想的光辉。” 这里面的“真”,包含了作者的真实感受。

作者在文章中多次进行“自我”分析。 当父母想象“我”的未来时,“我”觉得我这个年纪应该是“骑马倚在斜桥”,不应该被困在茧中; 当大人的规则随处可见,“我”觉得自己不应该服从答案模板,认为自己应该与社会共舞。 即文章从自身出发,但不局限于自身。 这种写法很容易引起共鸣。

我们在写议论文的时候很容易陷入空谈的尴尬境地,这篇文章很实用。

可能有人会说这篇文章的情绪有点“膨胀”和“虚假”,我不这么认为。 少年就应该有“少年”的棱角。

这是一道作文题。

我们平时练习写作的时候,可以尝试找一个新颖的切入点,想一个能贯穿全文的比喻,说出自己想说的话等等,说不定就能有所不同 惊喜哟。

阅读是提高语言能力的重要手段

阅读是培养孩子语言能力的重要手段,也是语言学习的基础。

孩子充满趣味的课外阅读,对提高学生的写作能力、语言组织能力、语言表达能力等都有很大的帮助,这种效果远大于机械的写作训练。

阅读是提高语言能力的重要手段

一般来说,语文成绩好的孩子特别喜欢课外书。 这些喜欢读书的孩子往往有很多积累:漂亮文字的积累、写作素材的积累、写作方法的积累、情感的积累等等。

喜欢读书的孩子 在写作上常有别出心裁的构思,用词独特新颖,在阅读理解上有独到的见解,在说话上有超越他人的见解。 所以,喜欢读书的孩子,视野开阔,知识面广。

坚持阅读是培养孩子理解能力的有效途径。 翻书有益,孩子多读书,积累自然而然。 比如《读者文摘》、《朗读者》、《唐诗三百首》,对孩子的理解能力和国文素养的提高都有很大的帮助。

近年来,在中小学孩子的考试过程中,名著阅读题是必考点之一。 因此,孩子在成长过程中读经典、读经典是很有必要的,这样才能培养孩子读经典、读经典的好习惯。

阅读是提高汉语水平的重要手段。 因此,要从小培养孩子读书的好习惯,多读书,读好书。

#教育头条#

#教育微谈#

#读书随笔#

济南高新区小杜家小学开展“我爱中文”手抄报评比活动

中国山东网讯 为进一步调动学生学习语文的积极性,培养学生良好的阅读习惯,努力营造想读书、乐读书、乐读书的学习氛围。 会读书,济南高新区小学杜家小学上周开展了“我爱汉语”阅读手抄报比赛。 6月8日,评选出优秀作品,颁发证书和奖品。

这份手稿内容丰富,形式多样。 有的同学在老师或家长的帮助下,收集与阅读相关的小资料、阅读名言等,制作精美的主题小报。 有同学总结近期汉语学习收获,制作汉语知识小报。 有的同学用知识图谱的形式来梳理知识。 有的同学还从自己的阅读清单中选出自己喜欢的句子和段落,认真抄写,精心修饰。

济南高新区小杜家小学开展“我爱中文”手抄报评比活动

中国山东网讯 为进一步调动学生学习语文的积极性,培养学生良好的阅读习惯,努力营造想读书、乐读书、乐读书的学习氛围。 会读书,济南高新区小学杜家小学上周开展了“我爱汉语”阅读手抄报比赛。 6月8日,评选出优秀作品,颁发证书和奖品。

这份手稿内容丰富,形式多样。 有的同学在老师或家长的帮助下,收集与阅读相关的小资料、阅读名言等,制作精美的主题小报。 有同学总结近期汉语学习收获,制作汉语知识小报。 有的同学用知识图谱的形式来梳理知识。 有的同学还从自己的阅读清单中选出自己喜欢的句子和段落,认真抄写,精心修饰。

对于孩子们来说,手抄报的制作不仅是快乐阅读的培养和播种,更是一种身心愉悦的快乐体验。 一起分享吧! 浓浓的书香弥漫在校园里,愿这浓浓的书香弥漫整个校园!

中国山东网讯 为进一步调动学生学习语文的积极性,培养学生良好的阅读习惯,努力营造想读书、乐读书、乐读书的学习氛围。 会读书,济南高新区小学杜家小学上周开展了“我爱汉语”阅读手抄报比赛。 6月8日,评选出优秀作品,颁发证书和奖品。

这份手稿内容丰富,形式多样。 有的同学在老师或家长的帮助下,收集与阅读相关的小资料、阅读名言等,制作精美的主题小报。 有同学总结近期汉语学习收获,制作汉语知识小报。 有的同学用知识图谱的形式来梳理知识。 有的同学还从自己的阅读清单中选出自己喜欢的句子和段落,认真抄写,精心修饰。

对于孩子们来说,手抄报的制作不仅是快乐阅读的培养和播种,更是一种身心愉悦的快乐体验。 一起分享吧! 浓浓的书香弥漫在校园里,愿这浓浓的书香弥漫整个校园!

为进一步调动学生学习语文的积极性,培养学生良好的阅读习惯,努力营造想读书、乐读书、懂读书的学习氛围,济南中学小杜家小学 – 上周新区启动“我爱中文”阅读手抄报比赛。 6月8日,评选出优秀作品,颁发证书和奖品。

这份手稿内容丰富,形式多样。 有的同学在老师或家长的帮助下,收集与阅读相关的小资料、阅读名言等,制作精美的主题小报。 有同学总结近期汉语学习收获,制作汉语知识小报。 有的同学用知识图谱的形式来梳理知识。 有的同学还从自己的阅读清单中选出自己喜欢的句子和段落,认真抄写,精心修饰。

对于孩子们来说,手抄报的制作不仅是快乐阅读的培养和播种,更是一种身心愉悦的快乐体验。 一起分享吧! 浓浓的书香弥漫在校园里,愿这浓浓的书香弥漫整个校园!

学好中文最重要的5件事:阅读、背诵、日记、积累、生活

语文教科书部主编温如敏表示:

语文很重要,但靠应试技巧很难拿高分。 需要长期积累,多读书,多思考,多写作,提高核心素养,别无他法。

学好中文最重要的5件事:阅读、背诵、日记、积累、生活

中文是一门累积性的学科。 前期越努力,后期越有效果!

1

读书

诚然,与上补习班、做习题相比,读书确实是一件费时费力的事情。

在过去,阅读的效果可能要多年后才能看到。

但就今天的教育而言,读书不无功利性。

不仅可以丰富孩子的知识储备,提高人文素养,还可以直接提高孩子的成绩!

这几年,读书不好的孩子,可能连试卷都做不完。

考试要求阅读速度更快,阅读量更大。

速度:以前roll是7000字左右,现在是9000字,以后可能会增加到10000字。

题量:需要阅读的题量比之前增加了5%~8%。

阅读能力就是学习能力。

董卿从小就被要求阅读各种经典名著,她至今仍坚持每天阅读一个小时。

吴亦舒从小就读诗书。 她不仅获得了“中国诗歌大会”的冠军,还考入了清华大学。

教育部多次强调,无论语文怎么改革,都不能离开学校。

2

背诵

说成语言,写成文字。 语言,简单来说就是说和写。

要想说得好、写得有精神,腹中要有诗书,胸中要有自信。

积累是学好汉语的前提,背诵是实现这一前提的能力。

古语有云:书读百遍,自有其意。

书读多了,内容自然就明白了,书背熟了,自然就可以随意应用了。

背诵经典文章、名言名言、古诗词等,是培养孩子语文素养的基本功。

近年来,教育部不断调整语文科目的背诵内容。

特别是在新的高中课程标准中,古诗词的背诵从14篇增加到72篇!

语文成为考试中的“得分王”,背诵是最容易得分的学习能力!

不要小看背诵,每次老师布置的背诵内容都要认真完成。

不难背。 只要根据不同的课文灵活运用多种方法,其实可以提高背诵的效果,达到事半功倍的效果。

背诵是一种有声学习,对于孩子的语言学习来说是非常重要的。

3

日记

写日记是一种仪式化的语言学习。

把每天发生的事情、特殊的心情、新奇的发现等写下来,不仅是记录生活,也是积累素材。

日记多写,写随笔就不怕了。

有一位老师带领的学生在全区排名前17,全区六年级毕业生3000多人。

六年来,她只掌握了两件事:

一是读书,读了很多课外书; 要坚持写作。

能学到的知识不是老师灌输的,而是学生主动吸收的。

先生 林语堂曾说过:

所以教小学生作文,只要教写日记就行了;

写好日记,可小可大,以 会叙述,会描述,会讨论,不用写论文也能做到。

写日记可以培养孩子的观察能力、思考能力、表达能力等,在书写的过程中,还可以锻炼孩子的自律性和意志力。

什么都可以写,可以写长的也可以写短的,可以写段落也可以写句子。 放心发出去,只要孩子喜欢就行。

4

积累

语文老师建议,要想学好语文,必须用三本笔记本——

笔记本、错题本、摘录本。

我们都知道前两本书的用途,但是说到“节选”,我们可能就不一定都知道怎么用了。

所谓“摘抄”,就是积累各种素材,写作时可以为己所用。

积累好词好句。

平时看书的时候最好在旁边放一个笔记本,看到特别精彩的词句就可以记下来。

也是要养成习惯的。 金句一读,一定要牢记在心,然后整理成节选。

积累写作素材。

作文来源于生活。 要想写出好作文,首先要有丰富的生活阅历和情感。

注意观察生活。 当身边有作文值得写的素材时,要注意事件的经过和细节,然后在摘录中一一记录。

除了所见所闻,还可以记录一些时事热点、名人故事等。

聪明在于勤奋,天才在于积累。 善于积累的孩子,学习起来会更轻松、更有效率。

5

生活

“问渠看清,为活水之源”。 知识的源泉始于生活,高于生活。

语言无处不在,因为生活就是语言。

带孩子走进大自然,去观察,去感受,学会从中发现无限乐趣。

带领孩子回归生活,学会尊老爱幼,学会做家务,懂得人情世故,学会明辨是非。

俗话说:凡事留心是学,懂人情是文。

要想学好中文,光听课做题是不够的,还需要有一颗细腻的心。

你既能感受到作者的思想感情,又能懂得如何​​表达自己的内心感受。 理解和感受是学习汉语非常重要的两件事。

这两种能力都需要从生活中学习。

课堂是小世界,世界是大课堂。 在课堂之外,孩子们可以接触到更大的语言。

睁开眼睛看世界,敞开心扉发现生活中语言无处不在。

津卷作文《缝合时空之花》两位老师都给满分,结构好

2016年高考,天津报要求考生围绕“阅读方式”谈谈“我的青春阅读”。

一篇《高考满分作文》,天津卷一共有10篇作文,只有这本《缝制的时光之花》才是真正的满分,其余都是58分和59分。 这篇文章最终得到了满分,也就是两位阅卷老师都给了60分。

津卷作文《缝合时空之花》两位老师都给满分,结构好

如果让你来写,你会怎么写?

这道作文题复习一点门槛都没有,但是要写好真的不容易。 高三这一年,所有的学生都面对着成堆的课本和材料。 他们哪有时间读书? “读书”的体验至少还停留在一年前。 积累资料,背诵精彩段落,只是打分的手段,而不是阅读。

学生作文有两种倾向:一种是有点飘,讲怎么读书,讲读书的好处; 另一种有点空洞,写自己的读书心得,但没有具体写读书的收获。

相比较而言,《缝纫时光之花》的优势就出来了。

标题很精彩。

《阅读之道》、《青春阅读不可或缺》、《我的阅读之旅》等文章标题稳重、简洁、明了,但在《缝纫之花》面前黯然失色 时间”。

此片名出自郭敬明创作的歌曲《岁月绣花》。

标题看起来唯美隽永,很有艺术感。 看完全文就会知道,这四个字搭建了文章的框架,体现了作者独特的阅读理念。

结构很漂亮。

考场作文第一句还是很重要的。 无论是从古到今,从童年到成年,还是从中到外,从城市到农村,从“读什么”到“读什么”,都能清晰地反映出文章的思路。 怎么读”,从“为什么要读”到“怎么读”,作者心里要有深刻的体会,要让考官快速理解。

从这篇文章的段落首句可以知道,文章是按时间顺序写的,全文切题,每部分都写了阅读方法。

本文每一段的最后一句是最关键的。 作者将不同时期的阅读比作栀子花、烟花、梅花,既完成了题,也体现了成长。

最后,结尾对全文进行了总结,一部精美的作品完成了。

有些人可能不喜欢这种思路,认为比较正规,但是只要文章相关,真的是屡试不爽。

至于读书为什么像栀子和梅花,作者并没有写出它们之间的内在联系和外在联系。 如果你写得简单些,它会更有意义。

漫步书香,乐读你我——惠济区江山路一小低年级语文组读书分享

一颗心,细细品味,在读书中品味浩瀚天地,窥探每一种心境; 一颗心,静静的读书,读书中的大好河山,敬拜每一种精神; 一个梦想,逐渐追逐,追求书中的大部分智慧都预见了每一寸希望。

“岁月流转,书页流转,自觉芬芳满闲”,如果说晴雨天读书是古人的养生之道 游走于人世间,手执画卷,是青春最美的姿态,潜心于书海,也是师者修身。 以陶冶师德,以书香润泽校园,以读书充实人生。

漫步书香,乐读你我——惠济区江山路一小低年级语文组读书分享

优秀的教师,一定是文化底蕴深厚的教师; 具有深厚文化底蕴的教师,必然是具有丰富人文修养的教师。 养成良好的阅读习惯,是点燃内心智慧和深邃思想的捷径,从而增强人生的光明,拓展人生的宽度,延长人生的长度,进而培养出众的人生态度。 无上的精神境界。 只有终身学习,才能成为真正“诗书画满”的教师,才能更加享受教育的快乐。

人生因读书而精彩,人生因读书而充实。 交流会上,各位老师与大家分享了好书。 在分享中,大家感受到读书是一种快乐,一种乐趣,更是一种享受。 在未来的生活中,低年级语文组的每一位老师都将继续与书本携手同行。

撰稿:低年级中文组

图:低年级中文组

Review: Chen Shanshan

【时选】世界上最美的四月天,唯有读书不能辜负

世界读书日飞花订,欢迎文末留言

分享你喜欢的“书”字好诗好词好句

【时选】世界上最美的四月天,唯有读书不能辜负

编者按

书籍是人类进步的阶梯,阅读是最有诗意的。 现代生活节奏加快,内心被外界的纷扰所迷惑,难以静下心来好好学习。 一本好书,往往可以改变一个人的一生; 一个民族的精神境界在很大程度上取决于整个民族的阅读水平。 4月23日是世界读书日。 在第二十四个世界读书日到来之际,让我们重温“全民阅读”,传递“阅读之风”,让全民阅读成为当今中国的常态。

让全民阅读一个共同的做法

(题目是论据,使用祈使句,感染力十足。)

读书绘景抒情,校园生活多姿多彩——启仁小学阅读手抄报比赛

为进一步丰富同学们的校园文化生活,最大限度地展现同学们的风采,激发同学们的阅读兴趣,让同学们在阅读中感受生活的美好,启仁中心小学开展了“ 读书画景抒情校园“美丽人生”中文课外阅读手抄报比赛。

近年来,学校注重阅读与艺术的结合,强化学生的阅读能力 阅读中的美育,孩子们选择自己喜欢的书目,精心设计版块,摘录自己喜欢的好词好句,认真抄写。对于孩子们来说,这是一种快乐的阅读,一种酣畅淋漓的表达。 体会,用心画,用情写,把读书的收获分享给大家!浓浓的书香弥漫校园。

读书绘景抒情,校园生活多姿多彩——启仁小学阅读手抄报比赛

此次活动的开展,不仅让学生养成了热爱阅读、享受阅读的习惯,更让他们真正体验到:读书我快乐。 活动中,同学们与同学们交流阅读心得,展示自己的阅读成果,提高了收集整理信息的能力,提升了生活审美水平。 学生在阅读中发现另一个艺术世界!

来源:归仁中心小学

为进一步丰富同学们的校园文化生活,尽显同学风采,激发同学们的阅读兴趣,让同学们在阅读中感受生活的美好,启仁中心小学开展了“ 读书画景抒情校园“美丽人生”中文课外阅读手抄报比赛。

近年来,学校注重阅读与艺术的结合,强化学生的阅读能力 阅读中的美育,孩子们选择自己喜欢的书目,精心设计版块,摘录自己喜欢的好词好句,认真抄写。对于孩子们来说,这是一种快乐的阅读,一种酣畅淋漓的表达。 体会,用心画,用情写,把读书的收获分享给大家!浓浓的书香弥漫校园。

本次活动的开展 活动不仅可以让学生养成爱读书的习惯,还可以让他们真正体验到:读书我快乐。 活动中,同学们与同学们交流阅读心得,展示自己的阅读成果,提高了收集整理信息的能力,提升了生活审美水平。 学生在阅读中发现另一个艺术世界!

来源:归仁中心小学

为进一步丰富同学们的校园文化生活,尽显同学风采,激发同学们的阅读兴趣,让同学们在阅读中感受生活的美好,启仁中心小学开展了“ 读书画景抒情校园“美丽人生”中文课外阅读手抄报比赛。

近年来,学校注重阅读与艺术的结合,强化学生的阅读能力 阅读中的美育,孩子们选择自己喜欢的书目,精心设计版块,摘录自己喜欢的好词好句,认真抄写。对于孩子们来说,这是一种快乐的阅读,一种酣畅淋漓的表达。 体会,用心画,用情写,把读书的收获分享给大家!浓浓的书香弥漫校园。

本次活动的开展 活动不仅可以让学生养成爱读书的习惯,还可以让他们真正体验到:读书我快乐。 活动中,同学们与同学们交流阅读心得,展示自己的阅读成果,提高了收集整理信息的能力,提升了生活审美水平。 学生在阅读中发现另一个艺术世界!

来源:归仁中心小学