因为疫情的影响，孩子们都在家上网课。 经常看到“大语文”这几个字，我就纳闷了。 它是什么？ 中国人就是中国人，为什么叫大中国人？ 有什么不同？

原来，由于高考改革，外语的比重降低了，数学命题的难度也大大降低了。 近年来，在新政超标检查中，奥数成为重点打压对象。 中文科目提高分值，增加难度。 高考结束，15%的人都考不上，语文成为名副其实的分数王。

这对于培训机构来说是很难的。 以前都是靠外语、奥数拉人头。 现在国家政策导向，对外语的热情下降了，奥数就更不敢抬头了。 培训机构要赚钱，还是从中文说起吧。 说它是语文提高班或语文补习班是不合适的，不够洋气。 不知道哪个聪明人抄了“大语”这个词，洋气、大方、高端。 培训机构可转型升级。

其实“大语”是有真实背景的，只是现在被培训机构普遍使用。

传统意义上的汉语主要是指拼音与识字、构词与造句、现代汉语阅读与作文，以语言学习与应试为主要目标，主要学习内容为语文教材。 “大语言”是以更大的格局和视角来看待语言学习，把语言的学习对象从语言拓展到文学、文化、艺术、历史等更广阔的空间，跨越五千年、古今 和现代，中外，一应俱全。

形象是：繁体中文侧重于语言学习。 例如，一篇课文需要学习词、句、段、章、中心思想等，强调“会”； 作者的写作背景和过程，了解作者的故事意境，强调“知其所以然”。 大中文强调留给孩子的是文学素养和眼界。

如果真的这样学中文，真的是受益匪浅。 我没有给孩子报这些所谓的“大语文”课程，也不知道内容是什么。 多看，多看，多想，真的不是补习班可以弥补的。