高中语文教学的思考与策略——王老师 学大特级教师王伟

摘要:

在语文教学中,重在“教与学”,重在“教”的“学”,深入研究探索,量化 培养幼儿的学科素养,引导幼儿深入分析课文的能力和知识的迁移与应用能力,注重学习过程,根据不同学生的不同特点,灵活地进行授课 路径、指点方法,探索解决问题的思路和过程,做到“学有所成,学有所成”。

高中语文教学的思考与策略——王老师 学大特级教师王伟

关键词:学科素养; 能力; 思维过程;

正文:

近年来,全国都深受“新高考”旗帜的影响,尤其是上海、浙江等地在2017年亲身实践了“新高考”运动。无论考试形式如何, 在测试的知识和试题类型方面也发生了很大的变化。 根据新课程标准,加强了对学生思维能力的考查,试题知识点全面,解法灵活多样。 考生觉得在前进的道路上越来越难答题了。 不仅在答题过程中浪费了大量时间,而且正确率也不高。 因此,一方面,教师要深耕细作,尽量简明扼要,理清解题密码,让学生沉浸其中,更清晰、更牢固地掌握课堂所学; 另一方面,要认真分析学生的问题,培养学生的思维能力,灵活应对考试。

1. “因材施教”,找出学生的优缺点,有针对性地解决问题。

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