读吴飞老师《教书不跪》(一)警句选段

前言:

独立思考应该是人的本能,拒绝名利的诱惑并不一定需要很高的境界。 真正的老师不会因为社会的无耻而放弃崇高的梦想。 不会因为社会反智行为而失去理性判断。 教师具有独立的人格和专业精神,学生可以向他们学习,以进行真正的生活教育。

读吴飞老师《教书不跪》(一)警句选段

《感恩的心》:

对于一个老师来说,最大的安慰就是我们培养了一个人,一个怀着感恩之心的人,只要我们经常能找到这样的孩子,他就会 我感到快乐和正常。

《祖国之歌》:

培养真正的爱国情怀,从了解我们赖以生存的这片土地开始,从接触到的每一个用诚实劳动养活一家人的人开始,从诠释开始 人们在平凡生活中的情感,从逐渐了解用血汗书写的千年文明开始——不是空喊!

什么是祖国? 祖国是你的家,我的家,他的家,窗明灯…

《心如灯》:

教育要注重培养学生的仁爱之心 性格要求教师首先要成为情商高的人。 在有爱心的老师眼里,学生首先是需要关心的人。 在这样的课堂上,学生也懂得了平等和仁爱。

《快乐大三》:

是的,奋斗是一种幸福。

没有什么比十八岁的战斗更快乐了!

《妈妈教我的歌》:

父母有义务从仁慈、善良、互助互爱、克己奉献等方面教育孩子, 俭朴朴素,自重自爱责任。 这种教育就是要给下一代留下一颗真善美的种子。

“我很美,因为我会思考”:

终身学习的基础是什么? 是独立思考的精神。 学生只有成为思想家,才能拥有充实的心灵,充满活力,才称得上是知识分子。

中文老师不能跪着教中文。 如果老师跪着,他的学生就只能躺在地上。

《做最好的老师》:

我们很平凡,但我们的学生需要最好的老师,最好的老师。

《谈“作家高考秀”与“下水”》:

写作是一种生命活动,也是自我的过程 -丰富和发展。 语文教师除了要进行语文综合训练外,还要保持专业优势,特别注意提高写作能力。

《纯粹我们的教学语言》:

教师有什么样的教学语言,取决于他的学识修养,取决于他的人格意识,取决于他的独立思考精神。

纯教育教学的语言应该是教师自身修养的任务。

《口才》:

一个合格的教师,必须有智慧和口才。

教师要有很强的表达能力。 老师的每一句话都要考虑到受教育者的接受度,尤其是学生的自尊心。 我不认为教师一定要口才好,但我认为教师需要有专业的语言意识。

老师之所以不善于表达,可能是学习能力差。

“行话风范”:

教师的课堂教学要体现个人风格,就像写文章一样,或朴实无华,或优雅温婉,或威风凛凛,或机敏警惕。 沉重……总是给读者留下印象。

我认为,经过一段时间的教学,教师应该从教学人格的角度来总结自己的工作。 这样的总结可以感知自己的实际位置,激励自己向更高的层次攀登。 众所周知,“师”与“匠”不在一个层次。 工匠再高明,也难有独到之处,而师者必须有自己的风格,善于创造。

风格延续着老师的教学生命,因为他可能会长期影响学生对学科的兴趣。

《诫》:

师道明灯。 他的光芒或许并不刺眼,但绝对会长久地照亮一个人的人生道路。 总认为自己的工作是不可替代的,是在追求一种快乐,不要简单地把工作理解为谋生的手段。

《何以欲脱俗》:

没有自尊,任何人都会在不知不觉中受辱。 他面对的是学生。 那些到处宣扬低俗的教师,所受的损害远不止个人名誉。

《读好书犹如播种》:

培养青少年品德的途径多种多样。 它是通过阅读获得文明教育、通过文学阅读净化精神世界的重要途径。 一本好书往往是善良、诚实、爱和正直的种子。 当这些种子适时播在孩子们的心里,真善美就会萌芽,滋养感悟,潜移默化中,一个人的心灵就会变得充实、高贵、美好,就可以永远屹立不倒,活下去。 像一个人。

小时候可以读一本让你感动的好书,它会在漫长的岁月里支撑你。

《跑还是不跑》:

学校的规章制度应该以人为本,人性化,人性化,不应该把学生当成机器人对待。 教书如诗,教书仁。

《何不弹弹唱》:

校长们,不要哀叹人才流失。 首先,要勇于审视自己,看看自己的素质是否值得谈“留人”,其次,要有胸怀,让教师活得比自己好,努力让一流教师活得更好。 一流的生活。

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

此站点使用Akismet来减少垃圾评论。了解我们如何处理您的评论数据