我做了很多摘录,但我记不住,写论文的时候也用不上。 这个技巧你一定要掌握

分享一个有趣的故事。 期末考试前,有同学问我:“老师,我每次写考试作文,都无话可写,怎么办?”

我问他:“你有没有 材料?”

我做了很多摘录,但我记不住,写论文的时候也用不上。 这个技巧你一定要掌握

学生说:“没有。”

我被学生逗笑了,我说:“巧妇难为无米之炊,平时不积累素材,写的时候 考试作文,你怎么会有[goods]我能写什么?”

第二天同学给我带了一个笔记本,上面全是两面的摘录。

仔细一看,发现这个同学态度很好。 他根据不同的主题分类收集了大量的资料,其中不乏名人名言。

我说:“合上书,你昨天抄的还记得多少?”

学生傻眼了,说:“我好像什么都不记得了。”

看着同学们绝望的眼神,我说:“我有一招,你要听吗?” 学生们点点头。

❤️一招

我指着他的两段摘录:

1. 没有一个公民不热爱自己的国家,在这个地区出生和长大,为这片土地的人民感到自豪。 我爱祖国,我爱祖国的壮丽山河; 我热爱祖国悠久的历史和灿烂的文化。

2. “历史是一堆灰烬,但灰烬中有温暖。” ——黑格尔

我说:“背诵哪个比较容易?” 学生说:“那不用说了吧?当然是后者了。”

我说:“你看得懂吗?” 学生看了一会,摇了摇头。

我说:“我不太明白。”

学生愣住了。 我说:“这是重点。”

什么意思? 从长度上看,后者显然更容易记忆。 从理解的角度来说,后者有点难理解。 就字面关键词而言,历史关键词只有一个。

不过,正是这句话的多义性,才能更广泛地适用于多构图、多场景、多素材。 上一篇文章虽然很具体,针对性很强,但也不是放之四海而皆准的。 如果要强行背诵,只能应用于爱国主义主题的作文。 所以性价比不高。

最后一句怎么理解? 历史已经过去,但仍有值得我们反思、借鉴和继承的地方。 再扩大一点,是不是历史上所有的人物和事件都可以涵盖?

比如写家国情怀。 我打算写屈原。 举个例子吧。

正文第一部分讲的是屈原怀恨楚国,最后投江自尽,只留下“离骚”回荡在汨罗江畔。 历史是一堆灰烬,但灰烬中仍有温暖。 屈原虽已逝世,但他的爱国情怀和坚守人格,令后世万千中华儿女敬仰不已。

再举个例子,写百年复兴。 五四运动写得更早,青年人用实际行动保家卫国。 引用上面那句话“历史是一堆灰烬,但灰烬中有余温”。 当年的风风雨雨已经成为历史,但青春的热血却一直在传承。 作为新时代的青年,我们不仅要看到灰烬中挥之不去的温暖,更要传承这份家国情怀,让爱国之火照亮世界东方。

看了这两个例子,你应该明白了吧?

这种富有哲理的句子寓意丰富,可以多积累几句。 在积累的过程中,要考虑金句的适用范围。

一年的高考作文题材是一句很有哲理的名言。 哲学家维特根斯坦说:“我不想在云端跳舞,我只想在地上行走”。 这里的“云”是指虚幻的事物,如幻想、不切实际的追求等等。 “地”就是要脚踏实地,冷静务实。

略过作文题本身,这句话的适用范围可以用在人生追求,人生态度,脚踏实地,从容务实,民族进步,民族发展等方面都可以 用过的。 因为这句话本身的意思是有歧义的,只要不跑题、不跑题,在原意范围内使用就可以。 除了有助于论证之外,对于增加作文的文化气息和哲理性也是很有好处的。

综上所述,积累素材是有技巧的。 诀窍是:尽量积累尽可能少的适用性单一且句子很长的句子。 选择积累寓意丰富、应用广泛的哲理金句。 这样既好记又好用。

一般来说,哲学家和作家所说的比较哲学,可以进行多义解释,也就是说在摘录的时候,宜找一些哲学家的话。 然后根据金句的关键词进行整理和索引,这样当你积累的金句可以覆盖大部分作文题目的时候,你就不用去寻找新的了,而是筛选利用。

你学会了吗?

但前提是一定要博览群书,慎重思考。 选择之后,你必须想好哪些情况可以适用。 只有这样才能事半功倍,把自己积累的材料尽可能的用在考场作文中。

话多了,还是要多读书,再有本事,没有加持的本事,也不能发挥最大的作用。

我是陈老师,专注高中阅读写作,关注我,获取更多教育、学习等干货。

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