六年级语文第一卷第四单元作业教学反思

六年级语文第一卷第四单元习题教学反思

“作品”教学反思

“练习题”是“笔尖流出的故事”,要求学生在提供的三套环境和人物中任选其一或自己创作一套,发挥丰富的想象力,创作故事。

1. 教学效果

围绕本课的教学目标,我取得了以下教学成果:

1. 在教授“活页纸”时,放飞你的想象力,拓展你的想象空间。 创设想象情境,让学生想象会发生什么故事。 伴随着舒缓的轻音乐,学生完全沉浸在想象的世界中。 每个学生都有机会创造和创造想象力,为下一次作业建立一个新的水平。

2。 张扬个性,自我理解作业要求。 同桌畅谈后,同学们都迫不及待地想和老师分享自己的想象。 当学生与我分享他们的想象时,我要求其他学生认真倾听,充分肯定他们个性化的语言或表达方式,充分尊重学生的每一个闪光点,引导他们尽可能具体; 然后让学生Evaluate,说出你最欣赏的地方,让学生体会作业的要求。 培养学生的想象力,训练学生的口头表达能力。

3. 在评作业时,我一改传统的“老师批,学生读;老师评,学生听”的形式,充分调动了全体学生参与评评的积极性和积极性。 我让学生对自我欣赏的作品进行自我评价,重新感受写作的过程。 学生不仅在自赏好词好句中提高写作信心,也在查漏补漏中逐步提高作文水平。

二、成功

我在上这门课的时候,最大的成功是:在想象方面,给学生留了足够的空间,给他们一个展示自己的舞台 ,让学生同桌交流,全班交流,让学生动脑筋,动嘴巴。

3. 不足

教学完成后,我对全班进行反思,觉得存在以下不足: 部分学生只写了虚构的内容。 许多细节没有显示,也缺乏指导。

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