大语文赛道:升级打造大语文课堂,提升学生语文素养

近日,101教育发布新品小太思维大语文,正式进入大语文赛道。 负责人李玄珠表示,小太思大语文,强调“准确、得体”,旨在做思维课程,教有逻辑的大语文。

小米思维中文产品系统是101教育教研室语言产品的升级版。

2013年,教育部启动修订普通高中课程计划和课程标准试点草案。 从学科教育价值看,修订后的高中语文课程标准提出语文学科的“语言建构与应用”、“思维发展与提高”、“审美与创造”、“文化素养”四大核心能力。 传承与理解”。 . 新课程标准也对阅读能力提出了更高的要求。 阅读能力是语文学习的核心能力。 在新课标“整体阅读”的要求下,如果没有从小打下扎实的阅读基础,高中阶段的语文学习是很难适应的。 语文阅读要从小开始、培养、成长。

晓泰思维大学中文负责人李玄珠表示,2017年教育部教材在全国推出,也标志着中文回归人文,中小学生应加强 读写。 中小学语文学习的基础和铺垫作用不容忽视。 为顺应语文学习新方向,101教育以激发兴趣、培养解决问题的思维能力为出发点,推出了全新的小泰思维大语文产品体系。 以兴趣为出发点,以学生的成就感为核心培养目标,以社会性为重要亮点,让学生实现“教自己、成就自己、启发自己”的终极夙愿。

谈到大语文,李玄珠提到,在新课标日新月异的前提下,自考如火如荼,新概念作文掀起巨浪,家长们 几乎一夜之间就有一个普遍的焦虑:教学不够。 考试,考试不教。 那么如何解决这个问题呢? 当时的答案是语文学科的综合素质。

所以解决这个问题几乎有一个共识:把语言做大。 这个“大”来自两个方面:一是广泛取材,气度大; 二是扎根历史,知人论天下。 这样一纵一横,内容胜过多余。 在此之下,减轻了家长的焦虑,但同时也带来了更大的问题。 学生学习压力大,学习成绩不理想。

小太思维打算退一步说,只是把它定义为:语言文字的准确、恰当。 准确性是学科的基本素质要求。 而恰如其分是它成为艺术的希望。 因为它准确,所以我们研究词的结构,学习句子的语法,琢磨词句,纠正词的读音和形体。 因为合适,我们从阅读经典中学习高级表达,我们在情境交流中找到最合适的身份和场合,我们让日常的积累在阅读和写作中真正绽放。

Moss Thinking非常重视阅读和写作的思维能力,因为阅读是教孩子吸收,而写作是教孩子输出和表达。 未来步入社会,也是孩子拥有不断学习和表达自我的能力,过上更好生活的能力。

在教学方面,小太思维通过直播课、微课等多种方式呈现汉语的美、趣、博。 1.1专业汉语课程体系通过直播教学、课内外知识巩固复习、导师在线答疑等方式实现教学效果; 通过大数据分析,生成学习报告,跟进学生学习进度。 值得一提的是,小太思维通过大数据匹配学生的成绩和阅读水平,选择最适合孩子的阅读内容。 帮助学生积累知识,激发他们对汉语学习的浓厚兴趣,进而培养他们对事物和人的同情和同理心,以及对美的欣赏和感悟。

最后,李玄珠提到,从传授知识到能力培养,再到素质提升,中国家长逐渐摆脱单纯应试的教育理念,更加注重学生素质的提升。 综合素质。 这是孩子的春天,也是社会的春天。教育企业的责任和方向。 未来,101教育将更加专注小泰思维大语文,为中国孩子升级打造大语文课堂。

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